CONTEXTE ET OBJECTIF :
Parce que la démocratie représentative est bousculée tout comme les corps intermédiaires, l’UNSA Education a lancé, avec son centre Henri Aigueperse, une recherche-action pour explorer de nouvelles formes de dialogues pour rendre la démocratie plus expressive, plus continue et plus inclusive. L’enjeu ? Questionner voire enrichir la palette des modalités d’action de l’UNSA Education.
Cette expérimentation s’inscrit dans la dynamique du congrès 2024 dont le sujet est « quel rôle pour l’éducation dans les transitions ? ». Elle propose un cadre de rencontre-dialogue (ateliers participatifs) aux adhérents et non adhérents sur les transitions : numérique, environnementale et démocratique.
Les résultats seront partagés lors du congrès de Nantes et répondront aux questions suivantes :
- En quoi ces méthodes participatives permettent-elles d’élargir le public au-delà des habituels intéressés et adhérents ? Les modalités d’intelligence collective utilisées produisent-elles des types d’échanges et une expression collective différente ?
- Ces ateliers auront-ils permis d’apporter un contenu différent, de soulever d’autres sujets sur la question de Congrès ?
MODALITES DE LA MISSION
Plusieurs sections régionales se sont portées volontaires pour organiser une rencontre-dialogue : Nouvelle Aquitaine (avec 3 ateliers à Poitiers, Limoges et Pau), Guadeloupe, Ile-de-France, Grand-Est, AURA, Polynésie, Centre Val-de-Loire et PACA. Ces ateliers se déroulent de début janvier à mi-mars 2024 avant le Congrès de Nantes.
Concrètement, nous avons conçu plusieurs formats d’ateliers (de 3 heures à une journée) sur le sujet d’une transition (démocratique, numérique ou écologique) ou sur les trois dans l’optique de les faire se projeter dans un avenir désirable et de les interroger sur les risques et les bénéficies pour leur métier de demain. Notre accompagnement s’étend sur les 3 phases de l’expérimentation : la mobilisation (kit), l’animation (formation) et l’analyse des résultats (préparation à restitution lors du Congrès).